Oνειρευόμαστε ένα ΑΛΛΟ σχολείο

Από τη Ρηνιώ Συμεωνίδου στην ομάδα του Facebook Αλλάζουμε τα Σχολεία - Αλλάζουμε την παιδεία 28/11/2018  (αναδημοσίευση από το blog Αλλάζουμε τα σχολεία):
 

Στις δύσκολες μέρες που ζούμε, με μαθητικά πανό να επιτίθενται στο πολίτευμα, καλό ειναι να υπενθυμίσουμε τον αρχικό και σταθερά ακτιβιστικό χαρακτήρα αυτής της ομάδας ώστε να μην υπάρχουν παρανοήσεις σχετικά με τη στοχοθεσία και τον χαρακτήρα της στα μέλη:

Από το Πράσινο Σύννεφο του Α.Σ. Νηλ, το ισπανικό "Παιδεία" & το Κοκκινο Βιβλιαράκι των Μαθητων, μέχρι τον Ken Robinson & τα συνεργατικά σχολεία του Φρενέ, τα Sudbury και τον σύγχρονο Φουρφουρά (πολλές δεκαετίες τώρα δηλαδή), ονειρευόμαστε ένα ΑΛΛΟ σχολείο:

 Ελεύθερο, Δημοκρατικό, Βιωματικό, Συμπεριληπτικό, Αλληλέγγυο & Ανοιχτό στους μαθητές του και στην κοινωνία γυρω του. Ένα σχολείο ΔΗΜΟΣΙΟ, για ΟΛΑ τα παιδιά, αλλά προσαρμοσμένο στο ΚΑΘΕ παιδί. 

Ένα σχολείο-φυτώριο σκεπτόμενων και ελευθέρων και δημιουργικών πολιτών, ένα σχολείο που να μην διώχνει αλλά να αγκαλιάζει τα παιδιά του, που να μην αποθαρρύνει αλλά να διευρύνει την κριτική τους σκέψη, την αλληλεγγύη μεταξύ τους & την αποτελεσματικότητα τους.

 Ένα σχολείο σχεδιασμένο πάνω στις αναπτυξιακές ανάγκες των παιδιών και στην φύση των μηχανισμών της ανθρώπινης μάθησης

. Ένα σχολείο ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ, εντός του ανθρώπινου συνεχούς και όχι σε αντιδιαστολή με αυτό.

Τα παραδείγματα τέτοιων σχολείων είναι πια πολλά ανά τον κόσμο. Και το ίδιο όνειρο μοιραζόμαστε πλέον πολλοί άνθρωποι, γονείς, παιδιά & εκπαιδευτικοί. Είναι ανάγκη πλέον να βρεθούμε, να γνωριστούμε, να ανταλλάξουμε εμπειρία και ιδέες και να συζητήσουμε πως μπορεί να υλοποιηθεί πρακτικά αυτό το Άλλο Σχολείο στον τόπο μας. Είναι ανάγκη να το συνδημιουργήσουμε.

ΔΕΝ ειναι απαραίτητο να το ονειρεύεται κι όλος ο κόσμος αυτό, προφανώς. Αλλά είναι απαραίτητο για τα μέλη αυτής της ομάδας. Όποιοι είστε εδώ για οποιονδήποτε άλλο λόγο , παρακαλούμε βγάλτε μας από τον κόπο και αποχωρήστε απο μόνοι σας, ιδανικά ησύχως. Ευχαριστούμε.

ΑΝΟΙΚΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ προς υπουργό παιδείας

Με αφορμή τη χθεσινή παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα των παιδιών μια πολύ ενδιαφέρουσα επιστολή που επισημαίνει ένα νομοθετικό κενό , ώστε οι ανήλικοι να προστατεύονται επαρκώς εντός του σχολείου. 

Εδώ υπογράφουμε στο AVAAZ και εδώ στο FACEBOOK (επιλέξτε μόνο μια πλατφόρμα για την υπογραφή σας για να μην υπάρξουν διπλοεγγραφές) 

ΑΝΟΙΚΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ , 17 Νοεμβρίου 2018
Με θέμα: Διευκρίνιση του νομοθετικού πλαισίου για την εφαρμογή του μέτρου της τιμωρίας σε ελληνικά ιδρύματα σχολικής και προσχολικής εκπαίδευσης

Προς τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,

Απευθυνόμαστε σε εσάς με το αίτημα να μεριμνήσετε για ορισμένα σημαντικά ζητήματα που αναφέρονται στο παρόν έγγραφο και αφορούν την εκπαίδευση των σημερινών παιδιών στη χώρα μας ως ένα δημοκρατικό κράτος δικαίου και υπάγονται στην αρμοδιότητά σας.

Είμαστε γονείς και εκπαιδευτικοί, που συνασπιζόμαστε με στόχο την εξασφάλιση μιας δίκαιης και δημοκρατικής εκπαίδευσης των παιδιών που επισκέπτονται τα ελληνικά σχολεία στις βαθμίδες της προσχολικής και σχολικής εκπαίδευσης. Αίτημα μας είναι η δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών που ευνοούν την ελεύθερη ανάπτυξη της προσωπικότητας των παιδιών με κυριότερη στοχοθεσία την εξάλειψη των πρακτικών που αποτελούν τροχοπέδη στο σκοπό αυτό. Αφετηρία μας είναι η θεώρηση του παιδιού ως αυτόνομου, ολοκληρωμένου ηθικού υποκειμένου που χρήζει σεβασμού της αξίας και των δικαιωμάτων του.

Δυστυχώς1, αντίθετα προς την ανωτέρω αντίληψη διαπιστώνουμε πως τα παιδιά στο σύγχρονο ελληνικό σχολείο εξακολουθούν να αντιμετωπίζονται με παρωχημένες, αντιπαιδαγωγικές και αυταρχικές πρακτικές, ενώ παράλληλα υφίστανται πολλαπλές διακρίσεις και πολυεπίπεδο εκφοβισμό.

Ως εκ τούτου, καταγγέλλουμε τα νομικά κενά και τις ασάφειες της ισχύουσας εκπαιδευτικής νομοθεσίας, κυρίως στην πρωτοβάθμια, αλλά και στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Θεωρούμε δε, ότι αποτελεί επείγουσα και αναγκαία υποχρέωση της ελληνικής πολιτείας να νομοθετήσει με σαφήνεια και εξειδίκευση, όχι μόνο περί των υποχρεώσεων των μαθητών όπως συνέβαινε ως τώρα, αλλά και περί των δικαιωμάτων τους στο σύγχρονο δημοκρατικό σχολείο.

Συγκεκριμένα ΖΗΤΟΥΜΕ τις άμεσες ενέργειές σας, ώστε να καταστούν στην εκπαιδευτική νομοθεσία και σε κάθε σχολική κοινότητα απόλυτα σαφή και συγκεκριμένα τα κάτωθι:

• Απαγορεύεται ρητά κάθε είδους τιμωρία (λεκτική, σωματική), προσβολή της προσωπικότητας και περιορισμός που παραβιάζει τα Δικαιώματα του Παιδιού ή τον Αστικό και Ποινικό Κώδικα.2
• Απαγορεύεται ρητά κάθε εμπόδιο στην εκπλήρωση των αναπτυξιακών, φυσικών και σωματικών αναγκών του παιδιού (στέρηση διαλείμματος, τουαλέτας, νερού, κ.α.).3
• Καθίσταται υποχρεωτική στην αρχή του σχολικού έτους η σύνταξη Κανονισμού Σχολικής Ζωής με την συμμετοχή του συλλόγου διδασκόντων, μαθητικού συμβουλίου και συλλόγου γονέων, που θα αξιολογείται, επικαιροποιείται και βελτιώνεται στο τέλος της χρονιάς, εγκαθιστώντας έτσι τις αξίες της δημοκρατίας και της συμπερίληψης στην σχολική παράδοση και κουλτούρα.4
• Καθίσταται προτεραιότητα η συμπερίληψη και η ασφάλεια ΟΛΩΝ των παιδιών, άρα και εκείνων που ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες5. Κρίνεται κατεπείγουσα, τόσο η αποστολή κατευθυντήριων γραμμών συμπερίληψης των ομάδων αυτών και διαχείρισης περιστατικών, όσο και η εκπαίδευση των μαθητών στα Δικαιώματα του Παιδιού και η διδασκαλία υποχρεωτικού και επικαιροποιημένου μαθήματος Αγωγής Ζωής και Υγείας από το νηπιαγωγείο. Τα μαθήματα αυτά πρέπει να διατρέχουν τα αναλυτικά προγράμματα και να διδάσκονται από δασκάλους με την ανάλογη επιμόρφωση.6
• Ανάληψη και αξιοποίηση των σύγχρονων ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών προγραμμάτων, δράσεων και καλών πρακτικών για την εξάλειψη του σχολικού εκφοβισμού, του ρατσισμού και πάσης φύσης διακρίσεων στο ελληνικό σχολείο.

Οι υπογράφοντες γονείς, εκπαιδευτικοί και συλλογικότητες της Κοινωνίας των Πολιτών

-------------------------------

1 Όπως τεκμηριώνεται αναλυτικά στο συμπληρωματικό υπόμνημα** που σας καταθέτουμε σήμερα 2 Βλ. Αναλυτικό συμπληρωματικό υπόμνημα, σημεία 1- 4.
3 Βλ. Αναλυτικό συμπληρωματικό υπόμνημα, σημείο 5.
4 Βλ. Αναλυτικό συμπληρωματικό υπόμνημα, σημείο 6- 7.
5 Όπως μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, ΥΛΑ, μαθητές ΑμεΑ, ΛΟΑΤΚΙ μαθητές, Ρομά, Πρόσφυγες, υιοθετημένα παιδιά, παιδιά μονογονεϊκών/ ομόφυλων/ πολυγονεϊκών οικογενειών και λοιπών μειονοτήτων.6Βλ. Αναλυτικό συμπληρωματικό υπόμνημα, σημεία 8- 10.

**Συμπληρωματικό υπόμνημα

Σχόλιο από την ομάδα σύνταξης της επιστολής;

Οι απορίες και ο διάλογος που θα προκύψει από την ανάγνωσή της (επιστολής) είναι απολύτως θεμιτές και ευπρόσδεκτες. Για να απαντήσουμε όμως θα πρέπει να διατυπώνονται συγκεκριμένα, τί ακριβώς δεν είναι κατανοητό ή ποια επί της ουσίας ένσταση επί του περιεχομένου εγείρεται.
Το κείμενο αυτό περιλαμβάνει πολλά επίπεδα δράσης. Το πρώτο και κυριότερο είναι η διευκρίνιση του νομικού καθεστώτος που αφορά την τιμωρία στα σχολεία. Ισχυριζόμαστε ότι τέτοιο δεν υπάρχει και ότι οι γενικότερες διατάξεις του Ποινικού ή Αστικού Κώδικα ή του Συντάγματος δεν αρκούν για να υπάρχει ασφάλεια δικαίου, να γνωρίζουν δηλαδή μαθητές δάσκαλοι και γονείς τί ισχύει ως προς τη συμπεριφορά τους και τί είναι νομικά επιτρεπτό και τι όχι στα πλαίσια της εξασφάλισης μια ειρηνικής και δημιουργικής συνύπαρξης στο σχολικό περιβάλλον.
Το δεύτερο επίπεδο είναι ότι θεωρούμε στην πραγματικότητα ότι η τιμωρία, σωματική ή ψυχική, δεν μπορεί εξ ορισμού να είναι νόμιμη με βάση το Σύνταγμα και τις διεθνείς υποχρεώσεις της χώρας, ακόμα κι αν κατοχυρώνεται νομοθετικά. Αυτό είναι ένα επίπεδο που θα μας απασχολήσει εφόσον υπάρξει νομική κατοχύρωση. Η συμφωνία με το πρώτο σημείο θα αρκούσε για την υπογραφή της επιστολής, καθώς αυτό είναι το άμεσο πρακτικό διακύβευμά της αυτή τη στιγμή.
Το τρίτο επίπεδο είναι ότι πέρα από παράνομες αυτές οι πρακτικές είναι και ξεπερασμένες και δε δικαιολογούνται από κανένα επιχείρημα εξασφάλισης "κοινωνικής ειρήνης" στο σχολείο. Υπάρχουν άπειρα παραδείγματα σχολείων που όχι μόνο εξασφαλίζουν την κοινωνική ειρήνη με ήπιες πρακτικές αλλά έχουν πολλαπλά οφέλη σε πολλά επίπεδα.
Το τέταρτο επίπεδο είναι ότι η αποδομιστική πρακτική της τιμωρίας δημιουργεί στο σχολείο ένα συνολικό κλίμα επικράτησης της λογικής θύματος-θύτη, εκδικητικότητας, ανταποδοτικότητας αφ υψηλού, που διαιωνίζει τη βία και την κακοποίηση οριζόντια και κάθετα τόσο μέσα στο σχολείο όσο και εκτός αυτού. Γι αυτό ζητάμε συνολικές δημοκρατικές συμπεριληπτικές πρακτικές με σεβασμό στα δικαιώματα και την προσωπικότητα του κάθε παιδιού. Τα αυτονόητα δηλαδη.
Η υπογραφή σας θέλουμε να είναι συνειδητή.
Τα θέματα που θίγουμε θέλουμε να είναι για όσους υπογράφουν το ίδιο σημαντικά όσο είναι και για εμάς.
Δημοκρατία και Δικαιώματα στο σχολείο ΚΑΙ ή μάλλον ΠΡΩΤΙΣΤΑ για τους μαθητές. Όλους, ανεξαρτήτως οποιουδήποτε προσδιορισμού.
Τα γνωστά δηλαδή.

Ανταπόκριση από EUDEC Greece για το ετήσιο συνέδριο EUDEC2018

Το 10ο Πανευρωπαϊκό συνέδριο της Ευρωπαϊκής Κοινότητας για τη Δημοκρατική Παιδεία #EUDEC2018 έγινε φέτος στις Κορφές του Ηρακλείου Κρήτης.

Δημιουργήσαμε εκεί για 8 μέρες μια δημοκρατική κοινότητα στην οποία έχουν λόγο όλοι, ανεξαρτήτως ηλικίας, φύλου, επαγγέλματος, γλώσσας, εθνικότητας όπως κάνουμε κάθε χρόνο, μέσα στην οποία ανταλλάξαμε πληροφορίες για την κοινωνική, πολιτιστική, οικονομική και εκπαιδευτική πραγματικότητα στην οποία ο καθένας μας ζει.

Σε ένα περιβάλλον συμπεριληπτικό, ελεύθερο, συνεργατικό, αλληλέγγυο και δημοκρατικό δημιουργήσαμε και ενδυναμώσαμε φιλίες και συνεργασίες και φύγαμε κουβαλώντας νέους προβληματισμούς, νέες ελπίδες και νέες πληροφορίες.

Ένα περιβάλλον συμπεριληπτικό, ελεύθερο, συνεργατικό, αλληλέγγυο και δημοκρατικό (EUDEC2018)

“Εξερευνώ, συνδιαμορφώνω, απολαμβάνω την παιδεία” ήταν ο τίτλος και ακριβώς αυτό κάναμε.

Το Συνέδριο EUDEC είναι μια συνθήκη όπου όλες οι ηλικίες έχουν πλήρη δικαιώματα ψήφου. Πρόκειται για μια συνθήκη όπου οι ηλικίες δεν διαφοροποιούνται και δεν διαχωρίζονται συστηματικά.

Για μας ήταν πολύ σημαντικό να αξιοποιηθεί η δυναμική αυτής της συνθήκης και να μοιραστούμε το τι συμβαίνει όταν διασφαλίζεται αυτή η δυναμική.

Το συνέδριο ήταν για εμάς αφορμή να γιορτάσουμε τη δικαιοσύνη στην πράξη.

Προσπαθήσαμε να δημιουργήσουμε μια ομάδα ομιλητών και μια ποικιλία θεμάτων που να φέρει “στο ίδιο τραπέζι” διάφορα εγχειρήματα και άτομα που εκπροσωπούν την εκπαίδευση που ακολουθεί τις αρχές της δημοκρατικής παιδείας τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό. Θέλαμε να ανοίξει διάλογος για τα δικαιώματα των παιδιών σε σχέση με την εκπαίδευση και να συνδεθεί η παιδεία με την κοινωνική οργάνωση και τη δυνατότητα ανάδυσης προτάγματος κοινωνικής χειραφέτησης. Στοχεύαμε να αποτελείται η ομάδα ομιλητών από άτομα διαφόρων ηλικιών, εθνικοτήτων και προσεγγίσεων στη μάθηση.

• Μαθητές του Demokratische Schule X μας καθοδήγησαν σε έναν βιωματικό οδηγό για Αρχάριους στη Δημοκρατική Παιδεία
• η Αναστασία Βαφέα δυστυχώς για λόγους υγείας απουσίασε αλλά η παρουσίασή της “Από το Πειραματικό Αντιαυταρχικό Σχολείο σε ένα Δημοκρατικό Εκπαιδευτικό Σύστημα” έγινε απο την Ασπασία Καλησώρα που επίσης παρουσίασε “Εμπειρίες παιδιών σε μια δημοκρατική τάξη (Δημοτικού Σχολείου Αργυρούπολης Ρεθύμνου) & Η παιδαγωγική Freinet στο ελληνικό δημόσιο σχολείο”
• Η Rachel Roberts παρουσίασε την “Τέχνη του να είσαι άνθρωπος και να μην επηρεάζεις τους άλλους”
• Ο Derry Hannam μας μίλησε για την “τέταρτη βιομηχανική επανάσταση, καινοτομία και κοινωνική ένταξη - Γιατί χρειαζόμαστε δημοκρατική παιδεία!”
• Η Freya Aquarone μοιράστηκε το ανορθόδοξο εκπαιδευτικό της ταξίδι
• Η Nariman Moustafa μίλησε για την Ευέλικτη Μάθηση
• Ο Άγγελος Πατσιάς για “μια άλλη εκπαίδευση ξεκινώντας από αύριο”
• Η Zoe Burgess για τη “σημασία της προσωπικής επιλογής”
• Ο Yaacov Hecht για τη “Δημοκρατική Παιδεία 2.0 - η παγκόσμια μετάβαση από ένα Πυραμιδικό Σύστημα σε ένα Σύστημα Δικτύου”
• Εκπρόσωποι του Μικρού Ντουνιά για τη “Διαχείριση διακρίσεων στα πλαίσια της κοινότητας: Αναγνωρίζοντας & καταπολεμώντας τον ενηλικισμό”
• Εκπρόσωποι του Μικρού Δέντρου για τη “Διαχείριση διακρίσεων στα πλαίσια της κοινότητας: Φύλο, σώμα, σεξουαλικότητα στην παιδική ηλικία”
• Η Νανά Χατζή για το “Σχολείο Σάμερχιλ: Το μήνυμά του στον κόσμο”
• Ο Peter Hartkamp για το οτι “Τα παιδιά είναι κι αυτά άνθρωποι: Ανθρώπινα Δικαιώματα σε ένα σχολείο Sudbury”

Είναι σχεδόν αδύνατο να αναφέρουμε ποια θέματα συζητήθηκαν καθώς οι εισηγήσεις, παρουσιάσεις, προβολές, συζητήσεις, παραστάσεις και τα εργαστήρια ξεπέρασαν τα 100! (EUDEC2018)

Και αυτό ήταν μόνο ένα μέρος του συνεδρίου!

Μαζί και πέρα από τις κεντρικές ομιλίες, το πιο μεγάλο κομμάτι του συνεδρίου ήταν τα εργαστήρια, οι συζητήσεις και τα παιχνίδια του Ανοιχτού Προγράμματος.

Αυτά προέκυπταν αυθόρμητα επιτόπου ή ήταν οργανωμένα από πριν. Όλοι οι συμμετέχοντες, ανεξαρτήτως ηλικίας μπορούσαν να προσφέρουν ή/και να ζητήσουν εργαστήρια/δραστηριότητες.

Κάθε μέρα έτρεχαν πολλά δρώμενα και εμείς τρέχαμε να προλάβουμε...πραγματικά δεν ήξερες που να πρωτοπάς. Η εμπειρία του να έχεις τέτοια αφθονία προσφοράς θεμάτων για όλα τα γούστα, ήταν το κάτι άλλο.

Όλοι οι συμμετέχοντες, ανεξαρτήτως ηλικίας μπορούσαν να προσφέρουν ή/και να ζητήσουν εργαστήρια/δραστηριότητες. (EUDEC2018)

Ως μέρος του Ανοιχτού Προγράμματος λειτουργήσε καθ όλη τη διάρκεια του συνεδρίου το ΕΝ EUDEC. Καλλιτέχνες και εκπαιδευτικοί, από όλη την Ελλάδα προσέφεραν εργαστήρια, παραστάσεις και άλλα δρώμενα για όλες τις ηλικίες. Μέσα από τις δράσεις αυτές έγινε βίωμα το τι είναι η δημοκρατία για τους ανήλικους που συνήθως δεν έχουν λόγο, τι συμβαίνει όταν ακούγονται οι φωνές τους και τι ρόλο παίζει η τέχνη σε όλα αυτά.

Είναι σχεδόν αδύνατο να αναφέρουμε ποιά θέματα συζητήθηκαν καθώς οι εισηγήσεις, παρουσιάσεις, προβολές, συζητήσεις, παραστάσεις και τα εργαστήρια ξεπέρασαν τα 100!

Εδώ μπορείτε να πάρετε μια γεύση μόνο γιατί όλα τα κενά που θα δείτε στο ηλεκτρονικό πρόγραμμα γέμισαν και ξεχείλησαν κατα τη διάρκεια του συνεδρίου.

 

Στο συνέδριο συμμετείχαν 350 σύνεδροι από 26 χώρες: Αυστρία, Βέλγιο, Βουλγαρία, Καναδάς, Κόστα Ρίκα, Δανία, Γερμανία, Αγγλία, Εσθονία, Γαλλία, Φινλανδία, Γκάνα, Ελλάδα, Ισραήλ, Ιταλία, Ιαπωνία, Ολλανδία, Νορβηγία, Πακιστάν, Πολωνία, Ρωσία, Ισπανία, Ελβετία, Ταϊβάν, Τουρκία και Ουκρανία!

Μεταξύ αυτών πάνω από 70 παιδιά και 80 Έλληνες εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων αφήνοντας μια ιδιαίτερα ελπιδοφόρα νότα για το μέλλον της δημοκρατικής παιδείας στη χώρα μας. Στα πλαίσια του συνεδρίου φυσικά έγινε και η ετήσια γενική συνέλευση της Κοινότητας.

Τον Φεβρουάριο στην Αθήνα, θα γίνει μια ημερίδα για την παρουσίαση και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των εργασιών του συνεδρίου, εκεί θα παρουσιάσουμε που καταλήξαμε. Στους επόμενους μήνες είναι προγραμματισμένα επίσης:  Μια Διημερίδα για την εφαρμογή της δημοκρατικής παιδείας στο ελληνικό σχολείο του σήμερα, η ιδρυτική γενική συνέλευση του πρώτου σωματείου για τη Δημοκρατική Παιδεία στη χώρα μας ‘ΣυνΠαιδεία’, το Πανελλήνιο συνέδριο EUDEC Greece και Ακαδημίες Άνοιξης.

Το EUDEC18 εξετέλεσε το στόχο του να προσφέρει στους συμμετέχοντες βίωμα του τι εστί Δημοκρατική Παιδεία και επίσης τι έστι η Κοινότητα της.

Είχαμε πεισμώσει να προσφέρουμε την εμπειρία ως βίωμα, πέραν της φιλοσοφίας και της ακαδημίας, της ελπίδας και του ονείρου. Αυτό το καταφέραμε.

Eμπειρία ως βίωμα, πέραν της φιλοσοφίας και της ακαδημίας, της ελπίδας και του ονείρου. (EUDEC2018)

Και μια μαντινάδα που έγραψαν και απήγγειλαν το τελευταίο βράδυ η Μαρία Μενεγάκη και η Ιωάννα Σπηλιοπούλου:

Ήταν καθοριστικό αυτό που ζήσαμε.

Ανθρώποι από όλο τον ντουνιά εγράψαμε ιστορία

κι ονειρευτήκαμε επαέ ελεύθερα σχολεία.

Ευχαριστούμε τσι Κορφές για τη φιλοξενία,

που τση καρδιάς μας την κορφή θα έχει τα πρωτεία.

Στου Μανταλένη τον Ντρυγιά να ξανανταμωθούμε

και σαν απόψε μια βραδιά ρακές να ξαναπιούμε.

Ένα παιδί κι όλα αλλάζουν!

Το συνέδριο EUDEC 2018 θα είναι η γιορτή της αμερόληπτης ισότητας στην πράξη

Αναδημοσίευση από το blog του EUDEC Greece

Ιδού οι λόγοι:

Είναι εξίσου ενδιαφέρον για όλες τις ηλικίες, τόσο στον ανοιχτό πρόγραμμα όσο και στις κύριες ομιλίες:

Στις Ομιλίες έχουμε δύο διαγενεακά πάνελ.

Μαθητές του Demokratische Schule X μαζί με μαθητές άλλων Δημοκρατικών Σχολείων θα ανοίξουν το συνέδριο απαντώντας ερωτήσεις του κοινού με το πάνελ «Το Δημοκρατικό Σχολείο για Αρχάριους».

Η Κατερίνα Βαρέλλα (Μικρός Ντουνιάς), ειδική στον Ενηλικισμό, θα μιλήσει για τη “Διαχείριση διακρίσεων στα πλαίσια της κοινότητας: Ενηλικισμός”.

Ως μέρος του Ανοιχτού Προγράμματος θα λειτουργήσει καθ όλη τη διάρκεια του συνεδρίου το EN EUDEC.

Συμπεριλαμβάνει άτομα από ομάδες χαμηλού εισοδήματος.

Δεδομένου του οικονομικού πλαισίου στην Ελλάδα και σε άλλες χώρες, έχουμε καταβάλει μεγάλη προσπάθεια να δώσουμε στους ανθρώπους ίσες ευκαιρίες. Έχοντας μια ευέλικτη οικονομική πολιτική ήταν ο μόνος τρόπος να φέρουμε μαζί πολλές οικογένειες, που είναι πλέον σε θέση να συμμετέχουν!

Δίνει τη φωνή σε πολλές κύριες ομιλήτριες.

Ας δημιουργήσουμε μαζί μια προσωρινή δημοκρατική κοινότητα και ας δώσουμε στις αξίες μας την γιορτή που αξίζουν!

ΕΓΓΡΑΦΕΙΤΕ ΤΩΡΑ – ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΩΝ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΤΙΣ 30 ΙΟΥΝΙΟΥ

Προσβλέποντας στις όμορφες στιγμές που θα περάσουμε μαζί!

με τις καλύτερες ευχές μου,

Βιολέτα

EUDEC Greece

Περισσότερες πληροφορίες εδώ.

Εγγραφείτε εδώ.

Πληρώστε το τέλος εγγραφής εδώ.

#EUDEC2018 #ENEUDEC 

Το συνέδριο της Ευρωπαϊκής Κοινότητας για τη Δημοκρατική Παιδεία , στην Κρήτη αυτόν τον Αύγουστο

Το συνέδριο συνάδει και υποστηρίζει τη νέα εκστρατεία του Συμβουλίου της Ευρώπης για τη συγκέντρωση σχολείων που υλοποιούν τις καλές πρακτικές που αναγνωρίζονται από το πρόγραμμα Εκπαίδευση για δημοκρατική πολιτειότητα / Εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα του Συμβουλίου. Αυτό ισχύει για κάθε σχολείο μέλος της EUDEC!

Σκοποί του συνεδρίου είναι

·         Η ανταλλαγή γνώσεων και πρακτικών μεταξύ Ελλήνων και ξένων εκπαιδευτικών με εμπειρία πάνω στην άσκηση δημοκρατικών μεθόδων μέσα στην τάξη.

·         Η ευαισθητοποίηση των συμμετεχόντων σε θέματα που αφορούν τα δικαιώματα του παιδιού.

·         Η συνεργασία των συμμετεχόντων για την ανάπτυξη εκπαιδευτικών μοντέλων που αντεπεξέρχονται στις προκλήσεις του σήμερα στη χώρα μας (οικονομική ανέχεια οικογενειών, ένταξη προσφύγων κ.ά.)    

·         Η αναζήτηση ενός μοντέλου εκπαίδευσης που να προάγει την ψυχική υγεία και την ολιστική θεώρηση και αναγνώριση του παιδιού.

·         Η ευαισθητοποίηση των συμμετεχόντων σε τύπους εκπαίδευσης που συνδέουν το σχολείο με την κοινότητα.

Προγραμα:

Μαζί και πέρα από τις κεντρικές ομιλίες, το πιο μεγάλο και ζωντανό κομμάτι του συνεδρίου είναι τα εργαστήρια, οι συζητήσεις και τα παιχνίδια του ΑΝΟΙΧΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ. Αυτά μπορεί να προκύψουν αυθόρμητα επιτόπου ή να είναι οργανωμένα από πριν. Όλοι οι συμμετέχοντες μπορούν να προσφέρουν ή/και να ζητήσουν εργαστήρια / δραστηριότητες. Έτσι, κάθε μέρα θα τρέχουν πολλά δρώμενα παράλληλα.

Προσκεκλημένοι κεντρικοί ομιλητές θα είναι οι:

Άγγελος Πατσιάς, εκπαιδευτικός στο Bing Βang School , πρώην διευθυντής δημοτικού σχολείου Φουρφουρά, Κρήτης

Αναστασία Βαφέα, πρωτοπόρος εκπαιδευτικός και ιδρύτρια του σχολείου Το εργαστήρι, συγγραφέας και ιδρύτρια του Κέντρου Παιδαγωγικής και Καλλιτεχνικής Επιμόρφωσης Σχεδία

Εκπρόσωπος από σχολείου του δάσους Μικρός Ντουνιάς
Εκπρόσωπος του αυτοοργανωμένου παιδαγωγικού εγχειρήματος «Μικρό Δέντρο που θα γίνει δάσος»

Derry Hannam, εκπαιδευτικός, σχολικός επιθεωρητής και ερευνητής, συγγραφέας του The Hannam Report για το Υπουργείο Παιδείας του Ηνωμένου Βασιλείου, σύμβουλος / εκπαιδευτής/ εισηγητής στο Συμβούλιο της Ευρώπης για τη Δημοκρατική Πολιτειότητα

Rachel Roberts,  εκπαιδευτικός στο Freie Schule Leipzig  και σύμβουλος επαγγελματικού προσανατολισμού στο Ηνωμένο Βασίλειο

Yaacov Hecht, ιδρυτής του Δημοκρατικού Σχολείου της Χαδέρα και πρωτοστάτης της Δημοκρατικής Εκαίδευσης στο Ισραήλ

Zoe Burgess, ιδρύτρια του Alternative International School στην Πορτογαλία

Nariman Moustafa, ιδρύτρια του πρώτου Κέντρου Ευέλικτης Μάθησης στο Κάιρο, συνεργασία με το Αιγυπτιακό Δίκτυο για Αυτοκατευθυνόμενη Μάθηση, σύμβουλος στο Hippocampus Learning Center στην Ινδία

Leslie Ocker, εκπαιδευτικός στο Freie Schule Leipzig  και συνιδρύτρια του οργανισμού European Democratic Education Community

Το συνέδριο θα πλαισιώσουν με ομιλίες και εργαστήρια Έλληνες και ξένοι εκπαιδευτικοί, παιδαγωγοί, ερευνητές, καλλιτέχνες.
Αναμένεται ένας αριθμός 300 τουλάχιστον συνέδρων από ευρωπαϊκές χώρες και άλλων 200 από την Ελλάδα. 
Σημαντική θεωρούμε την παρουσία και μαθητών, Ελλήνων και ξένων, οι οποίοι θα έχουν εξίσου με τους υπόλοιπους συνέδρους την ευκαιρία να μοιραστούν απόψεις και ιδέες.

EUDEC 2018 Conference - Αστρίτσι νομού Ηρακλείου , από 1-7 Αυγούστου 2018

Ένα νέο πρόγραμμα του Συμβουλίου της Ευρώπης για τα δημοκρατικά σχολεία

Το Συμβούλιο της Ευρώπης ξεκινά μια νέα εκστρατεία για τη συγκέντρωση σχολείων που υλοποιούν πραγματικά τις δημοκρατικές συνθήκες που αναγνωρίζονται από το πρόγραμμα Εκπαίδευση για δημοκρατική πολιτειότητα / Εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα του Συμβουλίου. Αυτό ισχύει για κάθε σχολείο μέλος της EUDEC!

Το προσωπικό του Κέντρου Wergeland, ενός Κέντρου που υποστηρίζεται από το Συμβούλιο της Ευρώπης στο Όσλο της Νορβηγίας, ζητά από δημοκρατικά σχολεία να ολοκληρώσουν μια έρευνα που εξηγεί πώς λειτουργούν τα σχολεία τους και με βάση τις απαντήσεις ορισμένα σχολεία θα προσκληθούν σε διάσκεψη στη Νορβηγία στις αρχές Νοεμβρίου του 2018. Όλες οι δαπάνες θα καταβληθούν για δύο εκπαιδευτικούς και τρεις μαθητές για να παρακολουθήσουν τη διάσκεψη. Θα μπορούσε να αποτελέσει μια ενδιαφέρουσα ευκαιρία να δείξουμε στο προσωπικό του Συμβουλίου της Ευρώπης και του Wergeland, πως είναι μερικά δημοκρατικά σχολεία.

Δυστυχώς, η προθεσμία για την επιστροφή της έρευνας πλησιάζει.

Για το 1ο μέρος της έρευνας: https://www.surveymonkey.com/r/CTSYCNB
Για το 2ο μέρος της έρευνας: https://www.surveymonkey.com/r/CNQFVSR
Καταληκτική ημερομηνία συμμετοχής στην έρευνα έχει οριστεί η 6η Μαΐου 2018.
Ένας σύνδεσμος με το έγγραφο των καλών δημοκρατικών πρακτικών είναι εδώ.

(Αναδημοσίευση άρθρου του Derry Hannam στο ενημερωτικό δελτίο της Ευρωπαϊκής Κοινότητας για τη Δημοκρατική Παιδεία)

Η πρόσκληση που εστάλη από το Ελληνικό υπουργείο παιδείας εδώ

Διήμερο προβληματισμού 19 – 20 Μαΐου «Το Σχολείο αλλιώς»

FOR ENGLISH SCROLL DOWN 

Διήμερο προβληματισμού 19 – 20 Μαΐου ΑΡΧΙΛΟΧΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΠΑΡΟΥ

 «Το Σχολείο αλλιώς» 

Θα ήταν λίγο πολύ αυτονόητο να πούμε πως όλοι γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές θέλουμε ένα διαφορετικό σχολείο.  Η αναζήτηση αυτού του  σχολείου δεν θα πάψει ποτέ. Το ζήτημα είναι τί σχολείο μπορεί να είναι αυτό το αλλιώς; Πώς μπορούμε να πάμε από το  σημερινό σχολείο στο  αλλιώτικο; Πώς το φανταζόμαστε ή πως το θέλουμε; Τι δυσκολίες θα συναντήσουμε; Θα χρειαστεί να ξηλώσουμε ή να μεταμορφώσουμε; Αρκεί να  αλλάξουμε τα εξωτερικά χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού συστήματος ή θα αλλάξουμε τον τρόπο σκέψης και τις συνήθειές μας; Στην αναζήτηση αυτού του άλλου σχολείου μπορούν να πάρουν όλοι  μέρος. Απροκατάληπτα κι αναζητώντας το κάτι καλύτερο. Η ομάδα ‘’Για ένα Διαφορετικό Σχολείο’’ που δραστηριοποιείται στην  Πάρο θέλοντας να συμβάλει  σε αυτή την αναζήτηση που χαρακτηρίζει την εποχή μας πήρε την πρωτοβουλία να συνδιοργανώσει με την Ευζωία wellness activities ένα διήμερο προβληματισμού.

Το πρόγραμμα του διημέρου είναι :

ΣΑΒΒΑΤΟ 19 ΜΑΪΟΥ 18:00 – 21:30        ΟΜΙΛΙΕΣ 
-        ‘’ Το Σχολείο αλλιώς’’. Μερικές πρώτες σκέψεις από την συντονιστική ομάδα.

-        ‘’ Παιδική ηλικία: Πιο σημαντική παρά ποτέ’’. Ανθή Δοξιάδη / Ψυχολόγος.

-         ‘’Εκπαιδεύοντας την κοινότητα αλλιώς’’ : Κλειώ Κουνδουράκη / Ψυχολόγος – στέλεχος πρόληψης του Κέντρου Πρόληψης ‘’ Θησέας Κυκλάδων’’.

-        ‘’Γονείς και Εκπαιδευτικοί : τι χρειαζόμαστε για να κάνουμε με χαρά τη δουλειά μας;’’ Σπύρος Κασιμάτης / Εκπαιδευτικός & Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας.

-         ‘’Φως στο τούνελ’’. Χρίστος Γεωργούσης / Εκπαιδευτικός.

-        " Η σημασία και η αξία δημιουργίας θετικού κλίματος στην τάξη." Ντουμανίδου Εύα / εκπαιδευτικός Α/θμιας.

-        ’’ Διδασκαλία στην φύση’’ Άλκηστις Αρχιμανδρίτου / καθηγήτρια φυσικής αγωγής, ρεφλεξολόγος, ιδρύτρια της Ευζωία wellness activities.

-        ‘’Πιλοτικό πρόγραμμα και δίκτυο συνεργατικών σχολείων για την εφαρμογή της παιδαγωγικής Φρενέ στη δημόσια εκπαίδευση’’ Κατερίνα Αλεξιάδη, Στέλλα Μπαδικιάν / Εκπαιδευτικοί στη Δημόσια Εκπαίδευση / μέλη της Eπιμορφωτικής Oμάδας του Πιλοτικού Προγράμματος και μέλη του Δικτύου  Συνεργατικών Σχολείων  για τη διάδοση της  Παιδαγωγικής Freinet στην Ελλάδα.

ΚΥΡΙΑΚΗ 20 ΜΑΪΟΥ     ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ 

10:00-12:00  Απαιτείται δήλωση συμμετοχής 

-     Βιωματικό εργαστήρι για παιδαγωγούς: ‘’Παίζω- Ανακαλύπτω – Μαθαίνω’’ μέσα από ένα διαδραστικό παιχνίδι των αισθήσεων ελάτε να ανακαλύψουμε το δημιουργικό μας εαυτό και να περπατήσουμε τους προσωπικούς μας δρόμους μάθησης. Εμψυχωτές: Άλκηστη Αρχιμανδρίτου / καθηγήτρια φυσικής αγωγής, Λένα Ναούμ / εκπ/κος ειδικής αγωγής.

12:00-14:00  Απαιτείται δήλωση συμμετοχής 

-     Βιωματικό εργαστήρι για ενήλικες : ‘’ Γνωριμία με τον Ενηλικισμό’’: ‘’Ξανά’’ μπαίνοντας στην θέση των παιδιών’’. Κλειώ Κουνδουράκη / Ψυχολόγος

18:00-18:30  Απαιτείται δήλωση συμμετοχής 

-     Βιωματικές ασκήσεις για γονείς και εκπαιδευτικούς :’’Παρατηρώ και πράττω : Δύο μικρά παιχνίδια, για ορεκτικό’’

α) Παρατηρούμε τις συμπεριφορές. Πώς γίνεται αυτό;

β) Τι διαπιστώνουμε : ποιό πρόσωπο έχει ανάγκη από φροντίδα;

Σπύρος Κασιμάτης / Εκπαιδευτικός & Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας με εστίαση στην Υποστήριξη Εκπαιδευτικών και Γονέων και στη Θεραπεία Ζεύγους.

18:30 -20:00

-     ‘’Θερισμός: Μορφοποιώντας τους μελλοντικούς μας στόχους.’’ Κλείσιμο διημερίδας με διαδραστική συζήτηση. συντονισμός Γιώργος Λιγνός / εκπαιδευτικός.

 

"School in a different way"Two days for reflection and brain-storming 

We invite you to a two day meeting for reflection and brain-storming on 19-20 May at Archilochos Cultural Association of Paros.

"School in a different way"

It should be more or less self-evident to say that everybody, parents, educators and students alike would like a different school.
The search/quest for such a school never ceases.
The effort is continuous since the educational reform of 1971 until today.
The question is what kind of school could this different one be?
How can we move from today's school to the different one?
How do we imagine it or how do we want it?
What kind of difficulties are we going to face?
Is it sufficient to change the external characteristics of the educational system or should we change our mode of thinking and our habits?
In the quest for such a school everybody can take part.
Without prejudice seeking the better.
The group "Towards a different school" which is active on Paros, aiming to contribute in this quest which characterizes our times, took the initiative to co-organize with "Efzoia wellness activities" a two day reflection and brain-storming.

The two day program is

SATURDAY 19TH MAY 18:00 – 21:30 SPEECHES

-     "School in a different way”
Some first thoughts by the co-ordinating group.

-     "Childhood: More important than ever".
The decisive age which determines the future, now it is more important as the future is certainly unpredictable and continuously changing. 
Anthi Doxiades/ Psychologist

-     "Εducating the community differently" the twenty year experience of the Prevention Centre of Cyclades.
Cleo Koundouraki/Psychologist- executive member of the Prevention Centre of Cyclades "Thisseas Cyclades"

-     "Parents and Educators: what do we need to perform our duties joyfully?"
Spyros Kasimatis/ Educator & psychological health counselor focusing on parent and educator support and couple therapy.

-     "Light at the end of the tunnel" Some tried and tested suggestions towards teachers so as to encourage a more fertile and meaningful education.
Christos Georgousis/ Educator

-     "The importance and value of creating a positive environment in the classroom". Through experiential practices and with the team as a tool and a force,
we cultivate a positive-appreciative classroom environment with growth, feedback, co-operation and co-involvement ,aiming at learning as well as the socio-emotional growth of the children.
Eva Doumanidou/ Elementary School Educator

-     "Teaching in nature". Through a non intervention educational model based on observation and individualization, younger and elder are able to develop themselves cognitively, kinetically and expressively through specially modulated programs.
Alkistis Archimadritou/ PE professor, reflexologist, founder of "Efzoia-Well-being" wellness activities.

-     "Pilot Program and network of co-operating schools for the application of the Freinet educational methods in public education"
Introducing to the school of today the principles and approaches of important educators such as Celestin Freinet and Miltos Koundouras.
Katerina Alexiades, Stella Badikian/ Educators in public schools / members of the Instructive Group of the Pilot Program and members of the
Network of co-operating schools for the dissemination of the Freinet educational method in Greece.

SUNDAY 20TH MAY WORKSHOPS

10.00-12.00 participation after request
-    Emotive workshop for educators: "I play - I discover - I learn". Join us and discover your creative selves through an interactive game of the senses and walk on your personal educational paths.Μotivators: Alkistis Archimadritou/ PE professor, Lena Naoum/ special needs educator

12.00-14.00 participation after request
-    Workshop for adults :"Getting to know Adultism" .
"Re stepping” in the children's shoes. Cleo Koundouraki/Psychologist 

18.00-18.30 participation after request
-    Workshop for parents and educators: "I observe and I act: two games for “hors d’oeuvr ".
a. We observe behaviors. How does this happen?
b. What conclusions do we draw: which person needs care?
Spyros Kasimatis/ Educator & Psychological Health Councelor on parent and educator support and couple therapy. 

18:30 -20:00
-    "Harvest: Forming our future targets".
Closure of the two day meeting with interactive discussion. Co-ordinator: Giorgos Lignos / educator.

For information and participation please contact:

Για πληροφορίες δηλώσεις συμμετοχής: Email: parosdreamschool@gmail.com / τηλ. 6977387790 / τηλ. 6946750399 / facebook: <<ΓΙΑ ΕΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ>>